Дисцалцулиа је тешкоћа у учењу математике, што спречава дете да разумије једноставне калкулације, као што је додавање или одузимање вредности, чак и када не постоји други проблем когниције. Према томе, ова промена се често упоређује са дислексијом, али за бројеве.
Обично, они који пате од овог проблема такође имају велике потешкоће у разумевању који су бројеви већи или мањи.
Иако његов специфичан узрок још увек није познат, дискалцулија је често повезана са другим проблемима концентрације и разумевања, као што је поремећај хиперактивности дефицита или дислексија, на пример.
Главни симптоми
Први симптоми дискалцулије се јављају током отприлике 4 до 6 година када дете учења бројева и укључује:
- Тешкоће пребројавања, нарочито уназад;
- Кашњење у учењу да се сумирају бројеви;
- Тешкоће у познавању већег броја када упоређујете просте бројеве попут 4 и 6;
- Не можете креирати стратегије за вођење рачуна, на пример рачунање на прсте;
- Екстремна потешкоћа за сложенијим прорачунима од додавања;
- Избегавајте обављање активности које могу укључити математику.
Не постоји појединачни тест или испитивање способно дијагностиковати дискалцулију, тако да је важно консултовати педиатера који треба често процењивати способности рачунања детета док се дијагноза не потврди.
Када постоји сумња да дете може имати дискалцулију, важно је упозорити чланове породице и наставнике да буду упознати са могућим знацима проблема, као и да омогуће више времена и простора за задатке који се односе на коришћење бројева.
С обзиром на то да је математика један од предмета који највише помаже у когнитивном развоју, овај проблем мора бити идентификован што раније како би се иницирао лечење и избјегао осећај несигурности и несигурности, на примјер.
Како се третира?
Третирање дискалцулије треба заједнички вршити родитељ, породица, пријатељи и наставници и да помогне дјетету да развија стратегије како би се окренуо свом проблему.
Да би то учинили, веома је важно покушати идентификовати подручја гдје дете има највећу лакоћу, а затим их покушати укључити у учење бројева и израчунавања. На пример, ако је цртање једноставно, можете дијете извући 4 поморанџе, затим 2 банане, а затим покушати бројати колико је плодова направљено.
Неке идеје које треба водити свим задацима су:
- Користите предмете да бисте научили израчунавање додатака или одузимања;
- Почните на нивоу на којем се дете осећа удобно и полако креће у сложеније процесе;
- Дозволите довољно времена да подучавате са смирењем и помогнете дјетету у пракси;
- Смањите потребу за меморисањем ;
- Учите забавним и без стреса.
И даље је важно избјећи превише времена објашњавајући задатке, чак и када користите забавну методу. То је зато што проводјење пуно времена размишљајући о истој ствари може оставити дијете фрустрираним, што отежава запамтити и цијели процес учења.
